ダン・ラニングはオレゴン州がオハイオ州立大学に勝利した際に、故意にルールブックを悪用したのだろうか?議論を始めましょう

ダン・ラニングはオレゴン州がオハイオ州立大学に勝利した際に、故意にルールブックを悪用したのだろうか?議論を始めましょう


オレゴン州のダン・ラニング監督は、土曜のオハイオ州立大の最後から2番目の攻撃陣に意図的に12人のディフェンダーをフィールドに出すよう呼び掛けたのだろうか―それが審判に見逃される(したがってダックのディフェンスを助ける)か、たとえフラグが立てられてもわずか5点に終わるだろうということを承知していたのだろうか―ヤードペナルティを獲得したが、バックアイズはタイムアウトの貴重な時間を費やした。 NCAAルールブックの抜け穴?

多分?おそらくそうではないでしょうか?もしそうなら、なぜ彼はこれほど慎重に、おそらく大きなリスクを冒してそれを使用したのでしょうか?

彼のこの意図的な行為が完全に意味を成す前に、私には非常に多くの疑問があります。今週このテーマについて議論するために電話をかけてくる複数の大学フットボールのコーチも同様だ。

もちろん、最終的にはどれも重要ではありません。 オレゴン州が 32 対 31 で勝利し、学校史上最大の勝利の 1 つとなった。ダン・ラニングと彼のアヒルに敬意を表します。

そして、もしみんながあなたをルールブックを悪用したサッカーの達人だと宣言したがるなら、笑って受け入れてください。よく言われるように、凡例を印刷してください。

とはいえ、試合終盤のラニングの行動は、たとえ12人での計画が結果的に完璧に機能したとしても、彼が何かを掴んでいることを完全に認識していたことを示唆しているわけではない。彼らは少なくともいくつかの追加の答えを求めています。

その一方で、各地の大学のコーチたちは、試合終盤(または前半後半)の可能性のあるドライブを消すための独自のプランを導入するかどうかについて争っている。

NCAAはすでに今週、抜け穴をふさぐための緊急規則変更を検討するために集まっている。今週末は非常に多くの試合が台無しになる可能性があるため、そうする必要がある。

混乱した?誰もがそうです。

ここで状況を要約します。

土曜残り10秒時点でオレゴン州が32対31とリードしていた。オハイオ州立大はダックス陣43ヤードラインでサードアンド25とボールを持った。タイムアウトの後、ダックスはフィールドに12人のディフェンダーを配置し、右に3人のレシーバー(バンチフォーメーション)と左に1人だけ(ジェレマイア・スミス)を配置したバックアイズがボールをスナップした。

オハイオ州立大のクォーターバック、ウィル・ハワードは最初は右を向いていたが、追加のコーナーバックの存在がそれを台無しにした可能性が高い。代わりに、彼はスミスの左に進み、スミスはビッグプレーを防ぐために上部にセーフティーを設置していたが、1対1に近いカバーを持っていた。

オレゴン州のコーナーバック、ジャバー・ムハマドがボールをうまくブレイクし、オレゴン30でパスをノックダウンした。

オハイオ州立大学のコーチ、ライアン・デイは、フィールド上の人数が多すぎるペナルティに即座に叫び、ペナルティを獲得した。しかし、抜け穴のせいで、バックアイズは5ヤードを獲得したものの、時計をスナップ前の時間にリセットすることができなかった。代わりに、彼らは3位と20位に直面しました。 残り秒。

そのシナリオでは、5 ヤードよりも 4 秒の方が価値がありました。このペナルティは、ペナルティを犯したチームを助けました。したがって、多くの人は、それが計画だったのだろうかと疑問に思いました。

次のプレーで、ハワードは12ヤードをスクランブルしたが、オハイオ州立大が最後のタイムアウトを使い、勝利をもたらす可能性のあるフィールドゴールを試みるには間に合わなかった。オレゴンが勝ちました。

このルールはめちゃくちゃだが、ラニングは意図的にそれを悪用したのだろうか?

今週彼は本質的に、そんなことをした自分は天才なのかと尋ねられたが、 質問に実際には答えませんでした たとえソーシャルメディアが彼がそうしたと主張したとしても。

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オーツェン・スタジアムでオレゴン州立大がオハイオ州立大学を破った後、ダン・ラニングが祝う。 (写真提供:アリカ・ジェンナー/ゲッティイメージズ)

記者: 解説界の多くは、12人ペナルティについてあなたを天才ダンだと決めつけ、それは意図的だったと宣言しました。ジャバーへの一対一の投げを誘発するのは本当に意図的だったのか [Muhammad] その場所で?

ラニング: 1対1ではなかったのです。実際、上には安全装置がありました。だから「犬」と呼ばれるのです。彼は極端に厳しい取材を受けていたわけではない。彼は犬の取材中だったので、その上に安全装置が置かれていた。そうですね、その前にタイムアウトがありました。私たちは状況に膨大な時間を費やします。大学フットボールではあまり見られない状況がいくつかあるが、これは明らかに私たちが取り組んできたものだった。それで結果がわかります。

それは確認ですか? 「状況」に言及するとき、彼は罰金や補償のことを言っているのでしょうか?

注意深く聞いたり読んだりしても、それは完全には明らかではありません。たぶん彼はそうしたでしょう。もしそうなら、ラニングにとっては良いことだ。

ただし、問題は次のとおりです。オハイオ州立大が 5 ヤード以上ゲインしていれば、ペナルティを拒否してプレーを開始できた可能性があります。さらに良いのは、ペナルティによって時計が(少なくとも一時的に)停止していたことでしょう。

オハイオ州立大のヤード獲得を阻止するために追加のディフェンダーを派遣する計画なら、なぜ12人なのか?なぜそれ以上ではないのでしょうか? 14人をそこに送ります。

そして、なぜオハイオ州立大の5ヤード以上の獲得を阻止する計画に、おそらく全米最高のレシーバーであるジェレマイア・スミスを基本的に1対1の守備範囲に残すことが含まれているのだろうか?右サイドの集団フォーメーションを奪えば、ハワードはほぼ確実にスミスに行かなければならなくなる。

確かに、彼の大幅なゲインやタッチダウンを阻止する安全装置はあったが、ラニングが指摘したように、ムハマドは「非常にタイトなカバーリング」をしていなかった。スミスがそのパスをキャッチできれば、彼は30ヤードラインにいるが、それはムハマドかセーフティが即座にタックルを仕掛けた場合だ――身長6フィート3、215ポンドのレシーバーを相手にするのは簡単なことではない。おそらく彼は、オハイオ州立大を40~47ヤードの距離からフィールドゴールを狙う射程内に入れるのに十分な距離まで近づいたのだろう。

ルールブックのトリックを考え出し、それを利用した首謀者は、オハイオ州立大学が本質的に最大の武器で投げるように誘導されるようなプレーをセットアップすることでそれを実行するつもりだったのだろうか?

もしそうなら、なぜですか?リスクがありそうです。

あるいは、これはどうでしょうか。オハイオ州立大が残り 51 秒で自陣 37 ヤードラインにいたときに、なぜラニングはその戦術を使わなかったのでしょうか?それは、15 秒または 20 秒の時間短縮と引き換えに、5 ヤードまたは 10 ヤードを放棄するのに理想的な場所であるように思われます(この戦術を複数回使用した場合)。

ラニングがこの抜け穴について知っていて、これほど大きな試合でそれを使用することを計画していたなら、彼は間違いなく分析と試合状況を実行して、いつどこでそれを最適に利用するかを知ることもしたでしょう。

答える必要はありませんが、そのような状況はどのようなものでしょうか?

代わりに、オレゴンはいつもの守備をし、バックアイズは残り28秒でオレゴンの28ヤードラインまでドライブした。これはキッカーのジェイデン・フィールディングの射程距離に非常に近いか、射程内だった。彼の今シーズンの飛距離は40ヤードだが、45ヤードを狙うのはおそらく妥当だろう。

ダックスにとって幸運だったのは、その2プレー後、スミスがオフェンスパス妨害でコールされ、バックアイズは43ヤードラインまで追い込まれたことだった。

そして、もう 1 つの質問があります。最後から 2 番目のプレイでプランがうまくいったのであれば、次のプレイでもう一度試してみてはいかがでしょうか?たくさんのディフェンダーを配置し、オハイオ州立大学が狙っているものをすべて消し去り、5ヤードを奪います。

時計は切れるか、1秒か2秒に減ってしまい、ヘイルメアリーか、フィールディングの射程距離の端で、約48ヤードのフィールドゴールを試みる(さらに5ヤードのペナルティが課せられると仮定して)以外のことをする時間は残されていなかっただろう。 。

このオハイオ州立大学が、ハワードがあと 1 秒早くスライディングしてタイムアウトをコールしていたら、バックアイズが妥当な 45 ヤードかそこらの試合を決めるフィールド ゴールを試みていたであろうプレーを許可するよりも良いオッズでしょうか?

よくわかりませんが、もう一度説明を聞いてみたいと思います。

結局、オレゴンにとってはすべてがうまくいきました。最後に何が起こったとしても、ラニングは素晴らしい試合を指導し、ユージーンで驚くほど素晴らしいプログラムを構築しました。

そして、もし彼が自分のやっていることを知っていたとしたら、彼は天才だ。もし彼がそうせず、彼を天才だと称賛する質問に対して遠慮がちに答えているとしたら、それは彼にとっては良いことだ。

勝利者に称賛を送りましょう。



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